SECI模型：知识是如何被创造出来的？

知识的创作和知识的传播是分不开的，只有知识的流转，播撒知识的种子，让人有所领悟，才会让他们形成新的知识。

网上我们总能听到“知识传播”，却很少提及知识在传播之前的问题，也就是知识是怎么创造的？如果找到了创造知识的规律，我们是否也可以创作出属于自己的原创知识内容呢？

SECI模型给了我们一个答案。

SECI模型是一个关于知识转化与创造的模型。它最初由野中郁次郎在1990年开发，后来由竹内弘高进一步完善。因此SECI模型又被称为野中-竹内模型。这个模型起初是针对日本企业中的知识管理架构而提出的独特见解，同时它能表达知识是如何被创造出来的。

知识的两种属性：隐性知识与显性知识

想知道这一点，首先我们要了解知识可以被分成两种属性：隐性和显性。

• 隐性知识：包括个人感悟、经验、认识，是一种存在于个体大脑中“只可意会”的感受。
• 显性知识：包括提炼总结出的语言、形成的文字、笔记、模型，是一种“可表达”的样式。

SECI模型就是描述隐性知识与显性知识转化过程的模型。

知识创造的四个维度（SECI）

它划分了四个知识维度：社会化、外显化、组合化和内隐化。四个维度的首字母就是SECI。而关于新知识的创造，就来源于信息（或者说旧的知识）在这四个维度上的流转。

四个维度上的流转是这样的：

1. 社会化

   • 个人内心感悟在没有正式和他人交流前，开始形成某种比较明确的觉知。它是隐性知识开始转出的过程。
   • 简单理解：首先我想到了什么。

2. 外显化

   • 个人感悟通过小圈子的私密分享，它会逐渐形成一种可以被公开表达的东西。是隐性知识进入显性知识的过程。
   • 简单理解：然后我说出来了，跟大家交流碰撞了。

3. 组合化

   • 公开化的知识通过融和完善，形成一套可被广泛传播的、更加系统的知识。是显性知识进一步外显的过程。
   • 简单理解：然后我改吧改吧，分享给更多人听了。

4. 内隐化

   • 系统知识被其他新的个体吸收后，又在他中间重新形成新的内心感悟的过程。是显性知识转入新的隐性知识的过程。
   • 简单理解：然后大家都知道了、学习了、使用了之后，就有人在使用中又想到了什么新的东西，开启了下一轮。

知识的隐性、显性和它们的“转入”、“转出”相互交叠，就形成了“出隐入显”、“出显入隐”四种状态。这四种状态就对应了社会化、外显化、组合化、内隐化四个维度。由隐至显，由显到隐，每完成一次螺旋上升，就会有一轮知识的创新。知识就是被这么创造出来的。

催化知识创造的四个“场”

根据SECI理论，四个知识维度都需要对应的酝酿空间，也就是 “场” 。它们分别是创始场、对话场、系统场和练习场。

• 创始场：是把感受变成灵感的地方，例如能安静思考的咖啡厅、午后闲聊的格子间。
• 对话场：是把灵感挖出来被别人知道的地方，例如工作笔记、朋友圈分享。
• 系统场：就是把这些东西形成系统知识并传播的地方，例如公开演讲、著书立说。
• 练习场：就是吸收它、理解它、运用它的地方，例如图书馆、训练基地、做习题。

而在练习场中，我们仍然可以通过读书、做题和训练找到新的灵感、新的解题思路和新的运动规律，并把它们再次总结出来，分享出去，形成下一轮的知识传播。

启示与局限

到这里可以感受到三点：

1. 知识的创作和知识的传播是分不开的。只有知识的流转，播撒知识的种子，让人有所领悟，才会让他们形成新的知识。
2. 行动和思考也是分不开的。只有行动上积极分享自己的知识和学习别人的知识，才会带动自己的大脑吸收知识和创造知识。温故是行动，知新是思考。
3. “场”很重要。它是环境、场合，也是氛围、时机，它对人的行动和思考有很大的推动作用。

因此，我们可以在知识转化的维度中主动打造对应的“场”，以便获得更多知识，创造更多知识。

不过，这一模型也有一些地方没有提到。 首先，它只陈述了创造过程，并没有对如何提升创造知识的品质和速度做进一步的说明。其次，在环环的知识传递过程中，不是所有人都愿意分享自己认为很宝贵的经验。在这里面的人，甚至很多人，要么让别人自己去悟，要么隐瞒、歪曲一些知识，把人带跑偏，这些都会让知识的整体流转变得迟滞。

当然，理论多有不完美，过多挑剔理论里的“骨头”也没必要。了解SECI模型，对我们个人而言，明白知识是怎么创造的，怎么能促进自己学习和创造，就够了。